Le sens ou la preuve ? D’une conception de la pratique à une épistémologie des pédagogies alternatives
Nous avons invité les contributeurs de ce numéro de la revue REE à rendre compte de leurs travaux de recherche sur les pédagogiques « différentes ». Cet article de synthèse tente de dégager les traits communs de ces textes en termes épistémologiques et méthodologiques, mais aussi de type de connaiss...
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| Principais autores: | , |
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| 格式: | Artigo |
| 語言: | Francês |
| 出版: |
Nantes Université
2025
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| 主題: | |
| 在線閱讀: | https://doi.org/10.4000/140u1 https://hdl.handle.net/20.500.13089/140u1 https://journals.openedition.org/ree/13646 |
| 標簽: |
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