La diversité des pédagogies alternatives en francophonie : une tentative de définition intégrative
This article examines alternative pedagogies in the early 21st-century French-speaking educational context, drawing on academic work that questions the practices identified in the current of “alternative” or “different” pedagogies. Our analysis highlights several constitutive and interdependent dime...
Zapisane w:
| Główni autorzy: | , , , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Język: | Francês |
| Wydane: |
Nantes Université
2026-04-01
|
| Seria: | Recherches en Éducation |
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://journals.openedition.org/ree/14409 |
| Etykiety: |
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
|