Construction de l'identité professionnelle des regents des écoles Calandretas

Cette étude s’appuie sur une enquête menée auprès de regents, enseignants des Calandretas, écoles bilingues immersives occitanes. Suite à une enquête par questionnaire (n =84), des entretiens semi-directifs avec une approche compréhensive ont été conduits avec sept des répondants. Nous tentons ainsi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Lopez, Richard, Perez-Roux, Thérèse
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	ACEDLE 2025
Materias:	identité professionnelle ; triple transaction identitaire ; pédagogie institutionnelle ; Calandreta ; enseignement bilingue immersif professional identity ; triple identity transaction ; institutional pedagogy ; Calandret ; aimmersive bilingual education
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/13xla https://hdl.handle.net/20.500.13089/13xla https://journals.openedition.org/rdlc/15459
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