Savoirs et compétences, mise en œuvre curriculaire et inégalités d’apprentissage

L’article revient sur les différentes évolutions des programmes scolaires, du socle commun et du curriculum durant les vingt dernières années : introduction des compétences cognitives, langagières et actuellement psychosociales (compétences douces), pratiques de classe laissant une large place aux é...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Bautier, Élisabeth
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	ENS Éditions 2024
Materias:	inégalité scolaire Évolution curriculaire savoir disciplinaire compétence cognitive et langagière compétence psychosociale pratique de classe school inequality Curricular change disciplinary knowledge cognitive and language skill pyschosocial skill classroom practice
Acceso en línea:	https://doi.org/10.35562/diversite.4363 https://hdl.handle.net/20.500.13089/13u8m https://journals.openedition.org/diversite/4363
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