Quelle visibilité pour les langues minoritaires dans l’espace scolaire ? Regards croisés sur la France et Aotearoa (Nouvelle-Zélande)
Dans cet article d’opinion, nous proposons une perspective comparative sur l’invisibilité des langues minoritaires dans des contextes où une langue mondiale majoritaire continue de dominer, et sur les conditions permettant de renforcer leur présence dans les écoles et dans les classes. Ce sujet inte...
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| Autors principals: | , , , |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicat: |
Urmis
2025
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://doi.org/10.4000/13s0b https://hdl.handle.net/20.500.13089/13s0b https://journals.openedition.org/alterites/1340 |
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