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Le métier d’enseignant-chercheur questionné par la mise en place de l’approche par compétences dans les Instituts Universitaires de Technologie

La mise en place d’un nouveau dispositif de formation entraîne souvent une série de leviers et de freins au sein d’une communauté éducative. Le modèle d’analyse ternaire des dispositifs proposé par Albero (2010) distingue trois grands champs : la dimension « idéelle » portée par les valeurs, le proj...

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Podrobná bibliografie
Hlavní autor: Pinte, Gilles
Médium: Artigo
Jazyk:Francês
Vydáno: Presses universitaires de la Méditerranée 2025
Témata:
On-line přístup:https://doi.org/10.4000/13m11
https://hdl.handle.net/20.500.13089/13m11
https://journals.openedition.org/edso/31377
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