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Une étude des interactions entre l’enseignement du rappel de récit et l’activité langagière d’élèves de troisième maternelle en Fédération Wallonie-Bruxelles

Cet article est centré sur l’analyse qualitative du développement de compétences de compréhension de jeunes élèves, à travers l’étude de cas de rappels de récit oraux de trois élèves de 3e maternelle en Fédération Wallonie-Bruxelles (5 à 6 ans). L’utilisation d’une grille de développement de la stru...

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Principais autores: Dumont, Anouk, Schillings, Patricia, De Croix, Séverine
Formato: Artigo
Idioma:Francês
Publicado em: ENS Éditions 2024
Assuntos:
compréhension
didactique
compétences orales
établissement pré-primaire
didactics
comprehension
oral skills
pre-primary institution
Acesso em linha:https://doi.org/10.4000/13jey
https://hdl.handle.net/20.500.13089/13jey
https://journals.openedition.org/reperes/6545
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