Les visites scolaires aux musées du point de vue des enseignant·e·s : une étude comparée entre le Brésil et la France
Cet article développe une réflexion comparatiste entre le Brésil et la France au sujet des conceptions et des pratiques déclarées des enseignant·e·s concernant les visites scolaires au musée. Ce faisant, la visite scolaire, tout en se spécifiant socio-historiquement et culturellement en fonction des...
I tiakina i:
| Ngā kaituhi matua: | , |
|---|---|
| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Francês |
| I whakaputaina: |
Presses universitaires de Rennes
|
| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://doi.org/10.4000/13goe https://hdl.handle.net/20.500.13089/13goe https://journals.openedition.org/educationdidactique/13675 |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
|