Analyse de pratique, normes et postures d’accompagnement : point de vue de personnes en formation

Cette recherche s’intéresse à un dispositif d’accompagnement de la pratique dans une formation initiale d’enseignants professionnels en Suisse. Ce dispositif cherche à développer la posture critique et réflexive permettant d’argumenter des choix dans une visée de professionnalisation. Nous souhaiton...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Gremion, Christophe
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Université Aix-Marseille (AMU) 2023
Assuntos:	formation d’enseignants réflexivité accompagnement normes analyse de pratique reflexivity teacher training accompaniment standards analysis of practice
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/13fs9 https://hdl.handle.net/20.500.13089/13fs9 https://journals.openedition.org/questionsvives/8491
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