Enjeux épistémologiques et éthiques d’une recherche-action participative dans le développement professionnel d’enseignants d’anglais en CAP
Dans le lycée professionnel, en France, le CAP est un diplôme qui peine à mobiliser de nombreux élèves et même les enseignants, notamment en enseignement général. Une recherche-action participative qui vise à la conception collaborative d’une évaluation diagnostique, avec des enseignants d’anglais e...
Kaydedildi:
| Asıl Yazarlar: | , , |
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| Materyal Türü: | Artigo |
| Dil: | Francês |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
ENS Éditions
2022
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| Konular: | |
| Online Erişim: | https://doi.org/10.4000/138ea https://hdl.handle.net/20.500.13089/138ea https://journals.openedition.org/rechercheformation/9119 |
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