L’accompagnement des futurs enseignants en période de réforme : entre nouvelles orientations institutionnelles et tensions professionnelles chez les formateurs en INSPE

La contribution s’intéresse à la manière dont les formateurs et formatrices d’enseignants en INSPE (Institut National Supérieur du Professorat et de l’Éducation) se positionnent dans le nouveau cadre impulsé par la réforme de la formation et envisagent leur activité d’accompagnement. Suite à la réfo...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile Nagusiak:	Perez-Roux, Thérèse, Françoise, Christine
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Francês
Argitaratua:	Université Aix-Marseille (AMU) 2023
Gaiak:	accompagnement formateurs représentations professionnelles transition rapport à l’activité trainers professional representations accompanying transitions relationship to the activity
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/1388x https://hdl.handle.net/20.500.13089/1388x https://journals.openedition.org/questionsvives/8068
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!