L’accompagnement des futurs enseignants en période de réforme : entre nouvelles orientations institutionnelles et tensions professionnelles chez les formateurs en INSPE

La contribution s’intéresse à la manière dont les formateurs et formatrices d’enseignants en INSPE (Institut National Supérieur du Professorat et de l’Éducation) se positionnent dans le nouveau cadre impulsé par la réforme de la formation et envisagent leur activité d’accompagnement. Suite à la réfo...

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Bibliographic Details

Main Authors:	Perez-Roux, Thérèse, Françoise, Christine
Format:	Artigo
Language:	Francês
Published:	Université Aix-Marseille (AMU) 2023
Subjects:	accompagnement formateurs représentations professionnelles transition rapport à l’activité trainers professional representations accompanying transitions relationship to the activity
Online Access:	https://doi.org/10.4000/1388x https://hdl.handle.net/20.500.13089/1388x https://journals.openedition.org/questionsvives/8068
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