Pratiques informationnelles quotidiennes des enseignants et éducation aux médias et à l’information à l’école primaire en France

Cet article aborde la question des pratiques informationnelles quotidiennes d’enseignants de l’enseignement primaire (CM1-CM2) et celle de leurs possibles articulations avec les choix pédagogiques opérés en matière d’éducation aux médias et à l’information (EMI), que ce soit dans le cadre institutio...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Aillerie, Carine, Martineaud, Théo, Landa, Mélina Solari-Landa, Pérez, Veronica Castillo, Iberico, Angela Figueroa, Taiman, Augusta Valle
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	CREIS-Terminal 2024
Témata:	pratiques informationnelles enseignement primaire éducation aux médias et à l’information formation des enseignants primary education media and information literacy information practices teacher education
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/132j0 https://hdl.handle.net/20.500.13089/132j0 https://journals.openedition.org/terminal/10376
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