Le mal-vivre à l’école : une longue histoire ?
Si le mal-être créé par l’évaluation et la sélection est aujourd’hui de plus en plus exprimé par des élèves français, conjointement à la publication de données inquiétantes relatives à la santé mentale des jeunes (dégradée depuis la pandémie de covid-19), cet article propose une mise en perspective...
Sparad:
| Huvudupphov: | |
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| Materialtyp: | Artigo |
| Språk: | Francês |
| Utgiven: |
Nantes Université
2025
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| Ämnen: | |
| Länkar: | https://doi.org/10.4000/131oq https://hdl.handle.net/20.500.13089/131oq https://journals.openedition.org/ree/13112 |
| Taggar: |
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