Enquêter pour apprendre dans l’anthropocène : quand l’interdisciplinarité s’invite dans la formation universitaire

Cette étude s’insère dans la lignée des travaux qui cherchent un cadre éducatif et formatif cohérent avec le contexte contemporain de l’Anthropocène. Nous discutons des conditions de projets de formation prenant en compte la complexité des processus sociaux et environnementaux et permettant le dével...

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Dettagli Bibliografici

Autori principali:	Delplancke, Malou, Picard, Sylvain, Vimal, Ruppert
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	ENS Éditions 2024
Soggetti:	problème créativité interdisciplinarité enquête enseignement et apprentissage creativity interdisciplinarity investigation problematisation teaching and learning
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/130c1 https://hdl.handle.net/20.500.13089/130c1 https://journals.openedition.org/rdst/5459
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