Enquêter pour apprendre dans l’anthropocène : quand l’interdisciplinarité s’invite dans la formation universitaire

Cette étude s’insère dans la lignée des travaux qui cherchent un cadre éducatif et formatif cohérent avec le contexte contemporain de l’Anthropocène. Nous discutons des conditions de projets de formation prenant en compte la complexité des processus sociaux et environnementaux et permettant le dével...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Delplancke, Malou, Picard, Sylvain, Vimal, Ruppert
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ENS Éditions 2024
Assuntos:	problème créativité interdisciplinarité enquête enseignement et apprentissage creativity interdisciplinarity investigation problematisation teaching and learning
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/130c1 https://hdl.handle.net/20.500.13089/130c1 https://journals.openedition.org/rdst/5459
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