Retour sur le parcours de recherche d’un outsider.Pour une socio-histoire institutionnelle de l’éducation
L’auteur revient sur son expérience de chercheur en histoire de l’éducation. Il expose sa conception de la recherche socio-historique et précise quels « cadres sociaux » lui ont permis de la forger et de l’appliquer à l’étude du mouvement d’« éducation nouvelle » au 20e siècle. Il suggère en conclus...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artigo |
| Publicado em: |
Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier
2024
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/12hp6 https://hdl.handle.net/20.500.13089/12hp6 https://journals.openedition.org/trema/9167 |
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