La Discussion à Visée Philosophique : une pratique d’éducation à une citoyenneté du Care
L’imprégnation des éthiques du Care dans le champ des pratiques pédagogiques d’éducation à la citoyenneté demeure, à l’heure actuelle, peu appuyée sur des bases empiriques. Pour répondre à ce manque, nous proposons un cadre d’analyse des manifestations de dispositions éthiques et civiques à l’œuvre...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Presses universitaires de la Méditerranée
2024
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/12dej https://hdl.handle.net/20.500.13089/12dej https://journals.openedition.org/edso/28932 |
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