Comment contourner l’obstacle « grammaire » ? Deux propositions

L’enseignement de la grammaire du français semble rebuter a priori les élèves. Plusieurs raisons expliquent ce phénomène ; elles reposent pour l’essentiel sur des malentendus notionnels, des ambiguïtés définitionnelles, des contradictions théoriques et une formation linguistique fondamentale jugée i...

Бүрэн тодорхойлолт

Номзүйн дэлгэрэнгүй

Үндсэн зохиолчид:	Siouffi, Gilles, Ramos-Filaire, Vincent
Формат:	Artigo
Хэл сонгох:	Francês
Хэвлэсэн:	Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2024
Нөхцлүүд:	grammaire histoire de la langue enseignement linguistique comparée analyse teaching grammar historical approach comparative linguistics analysis
Онлайн хандалт:	https://doi.org/10.4000/122tu https://hdl.handle.net/20.500.13089/122tu https://journals.openedition.org/pratiques/14625
Шошгууд:	Шошго нэмэх Шошго байхгүй, Энэхүү баримтыг шошголох эхний хүн болох!