Les jeux sérieux à l’université : injonction à l’innovation ou plaisir d’enseigner autrement ?

Longtemps cantonné au domaine du frivole, voire de l’inutile, le jeu est aujourd’hui reconnu dans de nombreux domaines d’activités non ludiques comme un moyen de conforter l’engagement des participant.es. Les jeux sérieux bénéficient récemment d’un regain d’intérêt, dans le monde de l’entreprise, le...

詳細記述

書誌詳細

主要な著者:	Ter Minassian, Hovig, Gigot, Mathieu
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	Université de Lille 2024
主題:	enseignement supérieur jeux sérieux pratiques ludiques pédagogies alternatives pédagogies expérientielles serious games higher education programs ludic practices alternative teaching experiential learning
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/11vfs https://hdl.handle.net/20.500.13089/11vfs https://journals.openedition.org/tem/11365
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