Chloé Pellegrini (dir.), Vivre l’école : dynamiques plurielles de construction des savoirs et des identités
La dernière livraison de la Revue des mondes musulmans et de la Méditerranée s’intéresse à l’école, dans un dossier thématique intitulé « Vivre l’école : dynamiques plurielles de construction des savoirs et des identités » et coordonné par Chloé Pellegrini, chercheuse associée à l’Institut d’études...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
France Education international
2024
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/11o8z https://hdl.handle.net/20.500.13089/11o8z https://journals.openedition.org/ries/15033 |
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