Du contrat social au contrat didactique, et retour
L’apport fondamental de Guy Brousseau aux sciences de l’éducation me semble d’abord et tout simplement sa conception d’une didactique nouvelle qui, tout en s’ancrant dans les spécificités des contenus mathématiques, a ouvert la voie à une approche scientifique des phénomènes d’apprentissage. Parmi l...
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Francês |
| Veröffentlicht: |
Presses universitaires de Rennes
2024
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| Online-Zugang: | https://doi.org/10.4000/11nyk https://hdl.handle.net/20.500.13089/11nyk https://journals.openedition.org/educationdidactique/12932 |
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