INTEGRAÇÃO REGIONAL COMO AMPLIAÇÃO SIMBÓLICA DO TERRITÓRIO BRASILEIRO PARA ALÉM DE SUAS FRONTEIRAS / REGIONAL INTEGRATION AS SYMBOLIC ENLARGEMENT OF THE...

Por ALBERT VINICIUS ICASATTI, WASHINGTON CESAR SHOITI NOZU
Publicado em 2018-02-01

Educação Especial do/no Campo: ofensivas neoliberais e processos de in/exclusão escolar

Por Eduardo Adão Ribeiro, Washington Cesar Shoiti Nozu
Publicado no Revista Educação Especial (2022)

Escolarização de crianças e adolescentes pantaneiros em tempos de COVID-19

Por Washington Cesar Shoiti Nozu, Mônica de Carvalho Magalhães Kassar
Publicado no Práxis Educativa (Brasil) (2020)

Inclusão em Escolas das Águas do Pantanal: entre influências globais e particularidades locais

Por Washington Cesar Shoiti Nozu, Mônica de Carvalho Magalhães Kassar
Publicado no Revista Educação Especial (2020)

DIVERSIDADE E INCLUSÃO NAS TURMAS MULTISSERIADAS DAS ESCOLAS DAS ÁGUAS DO PANTANAL (BRASIL)

Por Washington Cesar Shoiti Nozu, Mônica de Carvalho Magalhães Kassar
Publicado no Práxis Educacional (2022)

Organização e funcionamento das classes hospitalares: uma prerrogativa da Educação Especial?

Por Andreia Pires Dias Claro, Eduardo Adão Ribeiro, Washington Cesar Shoiti Nozu
Publicado em 2020-07-01

Inclusão no Ensino Superior: políticas e práticas na Universidade Federal da Grande Dourados

Por Washington Cesar Shoiti Nozu, Marilda Moraes Garcia Bruno, Leonardo Santos Amâncio Cabral
Publicado no Psicologia Escolar e Educacional (2018)

Identificação de deficiências entre crianças indígenas nas aldeias de Dourados/MS

Por Maria Goretti da Silva Mattoso, Marilda Moraes Garcia Bruno, Washington Cesar Shoiti Nozu
Publicado em 2020-06-01