El contexto sí importa: identificación de relaciones entre el abandono de titulación y variables contextuales

Por María Esteban García, Ana B. Bernardo Gutiérrez, Ellián Tuero Herrero, Rebeca Cerezo Menéndez, José Carlos Núñez Pérez
Publicado no European Journal of Education and Psychology (2016)

UN ANÁLISIS DE LOS MODELOS TEÓRICOS ACTUALES DE ESCRITURA Y SU RELACIÓN CON EL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH)

Por Celestino Rodríguez Pérez, Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez, Rebeca Cerezo Menéndez, Jesús Nicasio García Sánchez, Julio Antonio González Pienda, David Alvarez García, Ana Belen Bernardo Gutierrez
Publicado no Papeles del Psicólogo (2010)