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UN ANÁLISIS DE LOS MODELOS TEÓRICOS ACTUALES DE ESCRITURA Y SU RELACIÓN CON EL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH)
Por
Celestino Rodríguez Pérez
,
Paloma González Castro
,
Luis Álvarez Pérez
,
Rebeca Cerezo Menéndez
,
Jesús Nicasio García Sánchez
,
Julio Antonio González Pienda
,
David Alvarez García
,
Ana
Belen
Bernardo
Gutierrez
Publicado no
Papeles del Psicólogo
(2010)
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