CRITÉRIOS QUE PROFESSORES DE QUÍMICA APONTAM COMO ORIENTADORES DA ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO

Por Maria Emilia Caixeta de Castro Lima, Penha Souza Silva
Publicado no Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (2010)

As aulas de graduação em uma universidade pública federal: planejamento, estratégias didáticas e engajamento dos estudantes

Por ELIANE FERREIRA DE SÁ, ANA LUIZA DE QUADROS, EDUARDO FLEURY MORTIMER, PENHA SOUZA SILVA, SÉRGIO LUIZ TALIM
Publicado no Revista Brasileira de Educação (2017)

Influência de um terceiro modo semiótico na gesticulação de uma professora de Química

Por Luciana Moro, Eduardo Fleury Mortimer, Ana Luiza Quadros, Francisco Ângelo Coutinho, Penha Souza Silva, Renata Reis Pereira, Vanessa Chiereci dos Santos
Publicado em 2015-07-01

INTERAÇÕES ENTRE MODOS SEMIÓTICOS E A CONSTRUÇÃODE SIGNIFICADOS EM AULAS DE ENSINO SUPERIOR

Por Eduardo F.Mortimer, Ana Luiza de Quadros, Ana Carolina Araújo da Silva, Eliane Ferreira de Sá, Luciana Moro, Penha Souza Silva, Reane Fonseca Martins, Renata Reis Pereira

INTERAÇÕES ENTRE MODOS SEMIÓTICOS E A CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS EM AULAS DE ENSINO SUPERIOR

Por Eduardo F. Mortimer, Ana Luiza de Quadros, Ana Carolina Araújo da Silva, Eliane Ferreira de Sa, Luciana Moro, Penha Souza Silva, Reane Fonseca Martins, Renata Reis Pereira
Publicado no Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (2014)