La integración de las TIC en los centros escolares de educación infantil y primaria: condiciones previas

Por José Luis Lázaro Cantabrana, Mercè Gisbert Cervera
Publicado no Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación (2006)

Competencia digital docente en estudiantes de último año de Pedagogía de Chile y Uruguay

Por Juan Silva, Mireia Usart, José-Luis Lázaro-Cantabrana
Publicado em 2019-10-01

Evaluación de la competencia digital del alumnado de ciclo superior de primaria en Cataluña

Por Adrián Baeza-González, José-Luis Lázaro-Cantabrana, Mònica Sanromà-Giménez
Publicado em 2022-04-01

La tecnología móvil. Una herramienta para la mejora de la inclusión digital de las personas con TEA

Por Mònica Sanromà-Giménez, José Luis Lázaro-Cantabrana, Mercè Gisbert-Cervera
Publicado em 2017-11-01

Assessing Teacher Digital Competence: the Construction of an Instrument for Measuring the Knowledge of Pre-Service Teachers

Por José Luis Lázaro-Cantabrana, Mireia Usart-Rodríguez, Mercè Gisbert-Cervera
Publicado em 2019-01-01

Validation of a tool for self-evaluating teacher digital competence

Por Mireia Usart Rodríguez, José Luis Lázaro Cantabrana, Mercè Gisbert Cervera
Publicado no Educación XX1 (2021)

LA COMPETENCIA DIGITAL DE LOS FUTUROS DOCENTES: ¿CÓMO SE VEN LOS ACTUALES ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN?

Por Francesc M. Esteve-Mon, Mercè Gisbert-Cervera, José Luis Lázaro-Cantabrana
Publicado no Perspectiva Educacional, Formación de Profesores (2016)

Tecnologías Digitales para la atención de personas con Discapacidad Intelectual

Por Tania Molero-Aranda, José Luis Lázaro Cantabrana, Mireia Vallverdú-González, Mercè Gisbert Cervera
Publicado no RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (2021)

Formar y evaluar competencias en educación superior: una experiencia sobre inclusión digital

Por Iván Sanz-Benito, José Luis Lázaro-Cantabrana, Carme Grimalt-Álvaro, Mireia Usart-Rodríguez
Publicado no RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (2023)