Objetivação e subjetivação nos currículos de licenciaturas: revisitando a categoria saber docente

par Carmen Teresa Gabriel
Publié dans Revista Brasileira de Educação (2018)

NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS E A QUESTÃO DO SUJEITO: ARTICULAÇÕES NO CAMPO DO CURRÍCULO

par Carmen Teresa Gabriel
Publié dans Práxis Educacional (2021)

Teoria da História, Didática da História e narrativa: diálogos com Paul Ricoeur Theory of History, Didactics of History and narrative: a dialogue with Paul Ricoeur

par Carmen Teresa Gabriel Anhorn
Publié 2012-12-01

Teoria da História, Didática da História e narrativa: diálogos com Paul Ricoeur

par Carmen Teresa Gabriel Anhorn
Publié dans Revista Brasileira de História (2012)

Conhecimento histórico escolar: fixações de sentidos a partir de uma política de avaliação no Rio de Janeiro

par Marcus Leonardo Bomfim Martins, Carmen Teresa Gabriel
Publié dans Práxis Educativa (Brasil) (2016)

Apresentação - Docência: entre processos de objetivação e subjetivação de sujeitos e conhecimentos

par Carmen Teresa Gabriel, Marcus Leonardo Bomfim Martins
Publié dans Educar em Revista (2022)

Currículo de História, Políticas da Diferença e Hegemonia: diálogos possíveis

par Carmen Teresa Gabriel Anhorn, Warley da Costa
Publié dans Educação & Realidade (2011)

Conhecimento escolar: objeto incontornável da agenda política educacional contemporânea

par Carmen Teresa Gabriel, Marcela Moraes de Castro
Publié dans Revista Educação em Questão (2013)

Ensino de História e a invenção do comum: tensões identitárias em diferentes escalas na política curricular do Mercosul Educacional

par Thalita Maria Cristina Rosa Oliveira, Carmen Teresa Gabriel
Publié dans Práxis Educativa (Brasil) (2013)

Ensino remoto como uma alternativa obrigatória: escola públicasob ameaça?

par Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec, Marcela de Moraes Castro
Publié dans Revista Brasileira de Educação (2022)

ENEM NOS DOCUMENTOS: UMA LEITURA PÓS-FUNDACIONAL DA REESTRUTURAÇÃO DO EXAME EM 2009

par Ana Angelita da Rocha, Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec
Publié dans Revista e-Curriculum (2014)

Apresentação

par Ana Maria Ferreira da Costa Monteiro, Carmen Teresa Gabriel
Publié dans Educação & Realidade (2011)

Sentidos de "digital" em disputa no currículo de história: que implicações para o ensino desta disciplina?

par Marcella Albaine Farias da Costa, Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec
Publié dans Revista Tempo e Argumento (2014)

FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA UFRJ: O LUGAR DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO

par Carmen Teresa Gabriel; Faculdade de Educação da UFRJ, Ana Maria Ferreira da Costa Monteiro; Faculdade de Educação UFRJ
Publié 2017