RELATIONSHIP BETWEEN LEARNING APPROACH IN THE UNIVERSITY ACADEMIC PERFORMANCE. A CASE STUDY.

Por Ana Isabel Vázquez-Martínez
Publicado no Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación (2013)

Learning Styles, Socio-Demographic Variables and Academic Performance of Building Engineering Students

Por Juan Manuel Alducin-Ochoa, Ana Isabel Vázquez-Martínez
Publicado em 2016-12-01

BLENDED-LEARNING e ingeniería: nivel de uso, rendimiento académico y valoración de los alumnos

Por Ana Isabel VÁZQUEZ-MARTÍNEZ, Juan Manuel ALDUCIN-OCHOA
Publicado em 2014-11-01

Estilos de aprendizaje, variables sociodemográficas y rendimiento académico en estudiantes de Ingeniería de Edificación

Por Juan Manuel Alducin-Ochoa, Ana Isabel Vázquez-Martínez
Publicado no Revista Electrónica Educare (2017)

BLENDED-LEARNING E INGENIERÍA: NIVEL DE USO, RENDIMIENTO ACADÉMICO Y VALORACIÓN DE LOS ALUMNOS

Por Ana Isabel Vázquez-Martínez, Juan Manuel Alducin-Ochoa
Publicado no Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información (2014)

La formación desde la perspectiva de los entornos personales de aprendizaje (PLE)

Por Julio Barroso Osuna, Julio Cabero Almenara, Ana Isabel Vázquez Martínez
Publicado em 2012-04-01

La formación desde la perspectiva de los entornos personales de aprendizaje (PLE)

Por Julio Barroso Osuna, Julio Cabero Almenara, Ana Isabel Vázquez Martínez
Publicado no Apertura (2012)

LA MUJER Y LA INVESTIGACIÓN EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA. ANÁLISIS DE SU PRESENCIA EN LA AUTORÍA DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS

Por Julio Cabero Almenara, Verónica Marín Díaz, Ana Isabel Vázquez Martínez
Publicado no Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información (2011)

Las tipologías de MOOC: su diseño e implicaciones educativas

Por Julio Cabero Almenara, María del Carmen Llorente Cejudo, Ana Isabel Vázquez Martínez
Publicado no Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (2014)