Inclusão de estudante cego em curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas de uma instituição pública de ensino superior: um estudo de caso

Por Luciano Tadeu Esteves Pansanato, Luzia Rodrigues, Christiane Enéas Silva
Publicado em 2016-08-01

Técnicas básicas de autoajuda para a locomoção de alunos cegos em ambientes escolares: proposta de treinamento e avaliação

Por Loiane Maria Zengo Orbolato, Eduardo José Manzini
Publicado em 2020-08-01

Demands from the school inclusion

Por Selma Norberto Matos, Eniceia Gonçalves Mendes
Publicado em 2014-04-01

When inclusion was not an issue: the life story of the first blind lawyer trained in Brazil

Por Bento Selau, Magda Floriana Damiani
Publicado em 2014-06-01

<b>HABILIDADES SOCIAIS EM ALUNOS COM RETARDO MENTAL: ANÁLISE DE NECESSIDADES E CONDIÇÕES </b>

Por Maria Vera Lúcia Barbosa, Zilda Aparecida Del Prette
Publicado em 2012-04-01

Incluir, comparar e competir: serviços de avaliação externa em larga escala e inclusão escolar

Por Geovana Mendonça Lunardi Mendes, Marilia Segabinazzi
Publicado em 2018-10-01

<b>A formação do indivíduo com deficiência pela educação e pelo trabalho</b>

Por Valdelúcia Alves da Costa
Publicado em 2011-11-01

Aspectos da avaliação dos alunos no atendimento educacional especializado das salas de recursos multifuncionais

Por Mara Silvia Pasian, Enicéia Gonçalves Mendes, Fabiana Cia
Publicado em 2019-12-01

<b>Proposta de política pública educacional para os alunos com altas habilidades/superdotação no Estado do Rio Grande do Sul</b>

Por Larice Bonatto Germani, Mara Regina Nieckel da Costa, Nara Joyce Wellausen Vieira
Publicado em 2011-11-01

<b>O Direito a educação: os desafios da diversidade social</b>

Por Antônio Carlos do Nascimento Osório, Alda Maria do Nascimento Osório
Publicado em 2012-03-01

Profile of elementary school teachers of a public network about learning disabilities

Por Andréa Carla Machado, Karina Kelly Borges, Maria da Piedade Resende da Costa, Maria Amelia Almeida
Publicado em 2015-05-01

Educação inclusiva no Ensino de Química: uma análise em periódicos nacionais

Por Patrícia Maria de Sousa Santos, Pedro Henrique Pyrrho Nunes, Karen Cacilda Weber, Claudio Gabriel Lima-Júnior
Publicado em 2020-03-01

Conceitos e relações entre educação inclusiva e educação especial nas legislações educacionais do Brasil, Santa Catarina e Blumenau

Por Juliany Mazera Fraga, Aline Martins Varela, Andrea Soares Wuo, Rita Buzzi Rausch
Publicado em 2017-04-01

Inclusion of students with disabilities in schools of application: perspective of its directors

Por Régis Henrique dos Reis Silva, Thiago Vaz Santiago
Publicado em 2010-10-01

Teachers’ perceptions toward the education of students with special needs: a study in the north of Portugal

Por Amanda Fernandes Santos, Luis Miranda Correia, Anabela Cruz-Santos
Publicado em 2014-04-01

Perspetivas de famílias sobre as práticas de Intervenção Precoce na Infância: o que nos diz a literatura

Por Marisa Alexandra Maia Machado
Publicado em 2019-03-01

Realidade virtual como tecnologia para reabilitação: estudo de caso

Por Mauro Audi, Amanda Lavagnini Barrozo, Bruna de Oliveira Perin, João Batista Bezerra Frota, Ligia Maria Presumido Braccialli
Publicado em 2018-01-01

Benefícios da intervenção precoce para a família de crianças com Transtorno do Espectro do Autismo

Por Anelise do Pinho Cossio, Ana Paula da Silva Pereira, Rita de Cássia Rodriguez
Publicado em 2018-01-01

Inclusão escolar: concepções de psicólogos escolares e educacionais

Por Thaisa da Silva Fonseca, Camila Siqueira Cronemberger Freitas, Fauston Negreiros
Publicado em 2018-05-01

A convivência entre crianças com e sem deficiência e o papel do professor na educação infantil

Por Marcelo Oliveira da Silva
Publicado em 2018-01-01