Lost in translation? Professores, tecnologias e inovação na sala de aula

Por Geovana Mendonça Lunardi Mendes
Publicado em 2017-10-01

Possible paths in real contexts: the Multifunctional Resource Rooms Implementation Program from the perspective of policy translation analysis

Por Marília Segabinazzi, Geovana Mendonça Lunardi-Mendes
Publicado em 2017-09-01

Incluir, comparar e competir: serviços de avaliação externa em larga escala e inclusão escolar

Por Geovana Mendonça Lunardi Mendes, Marilia Segabinazzi
Publicado em 2018-10-01

DE INICIANTES A VANGUARDISTAS: O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS POR JOVENS PROFESSORES

Por Valdeci Reis, Geovana Mendonça Lunardi Mendes
Publicado em 2018-02-01

Caminhos possíveis em contextos reais: o Programa de Implantação das Salas de Recursos Multifuncionais na perspectiva de análise da tradução de políticas

Por Marília Segabinazzi, Geovana Mendonça Lunardi-Mendes
Publicado no Práxis Educativa (Brasil) (2017)

Management and management policies in Lusophone countries: Critical perspectives on the New Public Management and post-bureaucracy in education

Por Almerindo Janela Afonso, Geovana Mendonça Lunardi Mendes
Publicado em 2018-10-01

Curriculum and school knowledge in contemporary society: challenges for the education of people with disabilities

Por Geovana Mendonça Lunardi Mendes, Fabiany Cassia Silva
Publicado em 2014-08-01

Between Policies and Practices: The Challenges of Inclusive Education

Por Marcia Denise Pletsch, Geovana Mendonça Lunardi Mendes
Publicado em 2015-03-01

Do mercado do sucesso ao sucesso de um mercado: soluções educacionais, avaliação e inclusão escolar

Por Marília Segabinazzi Reinig, Geovana Mendonça Lunardi-Mendes
Publicado no Educação e Pesquisa (2023)

OS USOS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA ESCOLA: DISCUSSÕES EM TORNO DA FLUÊNCIA DIGITAL E SEGURANÇA DOCENTE

Por Alaim Souza-Neto, Geovana Mendonça Lunardi Mendes
Publicado no Revista e-Curriculum (2017)

Entre a espera e a urgência: propostas educacionais remotas para crianças com Síndrome Congênita do Zika Vírus durante a pandemia da COVID-19

Por Márcia Denise Pletsch, Geovana Mendonça Lunardi Mendes
Publicado no Práxis Educativa (Brasil) (2020)

Between Policies and Practices: The Challenges of Inclusive Education in Brazil

Por Marcia Denise Pletsch, Geovana Mendonça Lunardi Mendes
Publicado no Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas (2015)

Dossiê Educação Especial: perspectivas sobre políticas e processos de ensino-aprendizagem

Por Marcia Denise Pletsch, Geovana Mendonça Lunardi Mendes
Publicado no Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas (2014)

Seção temática: Adiando o fim da escola: perspectivas internacionais sobre Educação em tempos de pandemia

Por Geovana Mendonça Lunardi Mendes, Marcia Denise Pletsch, Kamila Lockmann
Publicado no Práxis Educativa (Brasil) (2020)

Currículo e conhecimento escolar na contemporaneidade: desafios para a escolarização de sujeitos com deficiência

Por Geovana Mendonça Lunardi Mendes, Fabiany de Cássia Tavares Silva
Publicado no Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas (2014)