Políticas y programas de acción afirmativa en educación superior: fenomenología e interseccionalidad

Este artículo tiene como objetivo analizar la pertinencia de la interseccionalidad como herramienta teórico-metodológica para el análisis de la experiencia de estudiantes indígenas beneficiarios de programas de acción afirmativa en educación superior. Los encuadres a partir de los cuales se justific...

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Bibliographic Details

Published in:	Sinéctica, Revista Electrónica de Educación
Main Author:	Lorena Jiménez Quiñones
Format:	Artigo
Language:	Espanhol
Published:	Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente 2024
Subjects:	Educación
Online Access:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99878504011 https://www.redalyc.org/journal/998/99878504011/ https://www.redalyc.org/journal/998/99878504011/html/ https://www.redalyc.org/journal/998/99878504011/99878504011.epub https://www.redalyc.org/journal/998/99878504011/movil
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