Patrones de Discurso Observados en el Aula de Matemática de Segundo Ciclo Básico en Chile
Las secuencias triádicas (pregunta-respuesta-seguimiento) son una forma frecuente de interacción en las salas de clases de diversas partes del mundo. A partir de la codificación del discurso hablado, el presente estudio describe estas secuencias en 89 clases de matemáticas de segundo ciclo básico de...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | Psykhe |
|---|---|
| Những tác giả chính: | , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Espanhol |
| Được phát hành: |
Pontificia Universidad Católica de Chile
2010
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=96715366007 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|