Patrones de Discurso Observados en el Aula de Matemática de Segundo Ciclo Básico en Chile
Las secuencias triádicas (pregunta-respuesta-seguimiento) son una forma frecuente de interacción en las salas de clases de diversas partes del mundo. A partir de la codificación del discurso hablado, el presente estudio describe estas secuencias en 89 clases de matemáticas de segundo ciclo básico de...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Psykhe |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Espanhol |
| Veröffentlicht: |
Pontificia Universidad Católica de Chile
2010
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=96715366007 |
| Tags: |
Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!
|