La enseñanza de la entonación en la clase de ELE: propuesta de secuenciación didáctica

A pesar de los aportes teóricos y metodológicos que se han desarrollado en las últimas décadas, la entonación sigue siendo una asignatura pendiente en la clase de E/LE. Algunos métodos y enfoques han tratado el problema de la didáctica de la entonación, sin embargo, no profundizan en el nivel prácti...

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Bibliografische Detailangaben

Veröffentlicht in:	marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera
1. Verfasser:	Rocío Torrero Díaz
Format:	Artigo
Sprache:	Espanhol
Veröffentlicht:	MarcoELE 2020
Schlagworte:	Lengua y Literatura
Online-Zugang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92163275002 https://www.redalyc.org/journal/921/92163275002/ https://www.redalyc.org/journal/921/92163275002/html/ https://www.redalyc.org/journal/921/92163275002/92163275002.epub https://www.redalyc.org/journal/921/92163275002/movil
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