La enseñanza de la entonación en la clase de ELE: propuesta de secuenciación didáctica
A pesar de los aportes teóricos y metodológicos que se han desarrollado en las últimas décadas, la entonación sigue siendo una asignatura pendiente en la clase de E/LE. Algunos métodos y enfoques han tratado el problema de la didáctica de la entonación, sin embargo, no profundizan en el nivel prácti...
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| Publicado no: | marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
MarcoELE
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92163275002 https://www.redalyc.org/journal/921/92163275002/ https://www.redalyc.org/journal/921/92163275002/html/ https://www.redalyc.org/journal/921/92163275002/92163275002.epub https://www.redalyc.org/journal/921/92163275002/movil |
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