Modelos de análisis lingüístico de las preposiciones y didáctica del español como lengua estranjera: el caso de "por" y "para"
La adquisición de las preposiciones por parte de los estudiantes de segundas lenguas es un proceso difícil, porque son elementos muy frecuentes pero resulta difícil realizar conexiones estables y seguras entre cada preposición, sus usos y los significados a los que se puede asociar. Tomando como eje...
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| Udgivet i: | marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Espanhol |
| Udgivet: |
MarcoELE
2017
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92154321015 |
| Tags: |
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