Incidencia de un programa de formación de conceptos de Neurociencia Cognitiva sobre el conocimiento didáctico de un grupo de profesores universitarios de ciencias experimentales

Este artículo presenta un estudio de caso longitudinal como parte de una investigación que se llevó a cabo con un grupo de profesores universitarios de ciencias experimentales colombianos entre los años 2019 a 2022. Debido a las pocas ofertas de formación continua para desarrollo docente universitar...

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Detalles Bibliográficos

Publicado en:	Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
Autores principales:	Carolina María González Velásquez, Bartolomé Vázquez Bernal, María Ángeles de las Heras Pérez
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Espanhol
Publicado:	Universidad de Cádiz 2024
Materias:	Educación
Acceso en línea:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92077306008 https://www.redalyc.org/journal/920/92077306008/ https://www.redalyc.org/journal/920/92077306008/html/ https://www.redalyc.org/journal/920/92077306008/92077306008.epub https://www.redalyc.org/journal/920/92077306008/movil https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2024.v21.i2.2601
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