La herramienta GLOs: Un aporte de los museos a la planeación y evaluación del aprendizaje escolar
En este artículo se presentan los resultados de un grupo focal conformado por ocho profesores de ciencias naturales en formación, que realizaron su práctica pedagógica de final de carrera en el contexto de la construcción y desarrollo de contenidos relacionados con la nutrición, las vacunas y la quí...
Збережено в:
| Опубліковано в:: | Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias |
|---|---|
| Автори: | , , |
| Формат: | Artigo |
| Мова: | Espanhol |
| Опубліковано: |
Universidad de Cádiz
2024
|
| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92075647010 https://www.redalyc.org/journal/920/92075647010/ https://www.redalyc.org/journal/920/92075647010/html/ https://www.redalyc.org/journal/920/92075647010/92075647010.epub https://www.redalyc.org/journal/920/92075647010/movil https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2024.v21.i1.1602 |
| Теги: |
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|