Enfoques epistemológicos recurrentes de modelo científico en la enseñanza de la física
El análisis de los enfoques epistemológicos recurrentes identificados en proposiciones sobre los modelos científicos ha sido el propósito central del presente artículo. En esta dirección, se ha hecho énfasis en el contenido semántico de las unidades de análisis (proposiciones con alta carga teórica)...
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| Publicado no: | Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias |
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| Principais autores: | , , , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad de Cádiz
2023
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92072334004 https://www.redalyc.org/journal/920/92072334004/ https://www.redalyc.org/journal/920/92072334004/html/ https://www.redalyc.org/journal/920/92072334004/92072334004.epub https://www.redalyc.org/journal/920/92072334004/movil https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2023.v20.i1.1602 |
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