Enfoques epistemológicos recurrentes de modelo científico en la enseñanza de la física

El análisis de los enfoques epistemológicos recurrentes identificados en proposiciones sobre los modelos científicos ha sido el propósito central del presente artículo. En esta dirección, se ha hecho énfasis en el contenido semántico de las unidades de análisis (proposiciones con alta carga teórica)...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Wydane w:	Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
Główni autorzy:	Arlet Orozco Marbello, Disneyla Navarro Bolaño, Kare Carvajal Prada, Claudia Arias Navarro, Rafael Amador-Rodríguez
Format:	Artigo
Język:	Espanhol
Wydane:	Universidad de Cádiz 2023
Hasła przedmiotowe:	Educación
Dostęp online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92072334004 https://www.redalyc.org/journal/920/92072334004/ https://www.redalyc.org/journal/920/92072334004/html/ https://www.redalyc.org/journal/920/92072334004/92072334004.epub https://www.redalyc.org/journal/920/92072334004/movil https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2023.v20.i1.1602
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