Enfoques epistemológicos recurrentes de modelo científico en la enseñanza de la física
El análisis de los enfoques epistemológicos recurrentes identificados en proposiciones sobre los modelos científicos ha sido el propósito central del presente artículo. En esta dirección, se ha hecho énfasis en el contenido semántico de las unidades de análisis (proposiciones con alta carga teórica)...
I tiakina i:
| I whakaputaina i: | Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias |
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| Ngā kaituhi matua: | , , , , |
| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Espanhol |
| I whakaputaina: |
Universidad de Cádiz
2023
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| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92072334004 https://www.redalyc.org/journal/920/92072334004/ https://www.redalyc.org/journal/920/92072334004/html/ https://www.redalyc.org/journal/920/92072334004/92072334004.epub https://www.redalyc.org/journal/920/92072334004/movil https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2023.v20.i1.1602 |
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