Conocimiento didáctico del contenido sobre naturaleza de la ciencia y pensamiento crítico en la formación inicial de profesorado de Primaria

Preparar a los futuros docentes para la alfabetización científica de la sociedad requiere trabajar, desde sus etapas más iniciales de formación, sus capacidades para enseñar sobre la naturaleza de la ciencia (NdC) y el pensamiento crítico (PC). En este trabajo, se analiza el conocimiento didáctico d...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Publicat a:	Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
Autors principals:	Cristina Cobo-Huesa, Ana M. Abril, Marta R. Ariza
Format:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicat:	Universidad de Cádiz 2022
Matèries:	Educación
Accés en línia:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92070576005 https://www.redalyc.org/journal/920/92070576005/ https://www.redalyc.org/journal/920/92070576005/html/ https://www.redalyc.org/journal/920/92070576005/92070576005.epub https://www.redalyc.org/journal/920/92070576005/movil https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2022.v19.i3.3602
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