Habilidades Argumentativas en Profesores en Formación Continua: el Contexto de la Enfermedad de Chagas

Se presenta el análisis de textos argumentativos producidos por profesores de biología en el contexto de una secuencia didáctica que planteaba el desafío de determinar si la chinche que les fue asignada era vector de la Enfermedad de Chagas. Los textos argumentativos provenían de dos actividades esc...

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書誌詳細

出版年:	Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
主要な著者:	Tatiana Iveth Salazar-López, Nallely Jiménez-Taboada, María Teresa Guerra-Ramos
フォーマット:	Artigo
言語:	Espanhol
出版事項:	Universidad de Cádiz 2021
主題:	Educación
オンライン･アクセス:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92065360009 https://www.redalyc.org/journal/920/92065360009/ https://www.redalyc.org/journal/920/92065360009/html/ https://www.redalyc.org/journal/920/92065360009/92065360009.epub https://www.redalyc.org/journal/920/92065360009/movil https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2021.v18.i2.2602
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