La salida de campo como recurso didáctico para enseñar ciencias. Una revisión sistemática

El estudio de revisión aquí presentado tiene como propósitos: (1) aportar una panorámica del desarrollo de la línea de investigación que se ocupa del estudio de las salidas de campo como recurso didáctico en Didáctica de las Ciencias Experimentales; y, (2) sintetizar las principales implicaciones ed...

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Détails bibliographiques

Publié dans:	Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
Auteur principal:	David Aguilera
Format:	Artigo
Langue:	Espanhol
Publié:	Universidad de Cádiz 2018
Sujets:	Educación
Accès en ligne:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92054992011 https://www.redalyc.org/journal/920/92054992011/ https://www.redalyc.org/journal/920/92054992011/html/ https://www.redalyc.org/journal/920/92054992011/92054992011.epub https://www.redalyc.org/journal/920/92054992011/movil https://doi.org/10.25267/RevEurekaensendivulgcienc.2018.v15.i3.3103
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