Trabajar genética y enfermedades en secundaria integrando la modelización y la argumentación científica
Se presenta el diseño de una unidad didáctica para secundaria que tiene como objetivo principal el aprendizaje de genética y enfermedades humanas en interacción con el desempeño de prácticas científicas de argumentación y modelización. La secuencia aborda diversas enfermedades con componente g...
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| Publicado no: | Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias |
|---|---|
| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad de Cádiz
2017
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92049699007 https://www.redalyc.org/journal/920/92049699007/ https://www.redalyc.org/journal/920/92049699007/html/ https://www.redalyc.org/journal/920/92049699007/92049699007.epub https://www.redalyc.org/journal/920/92049699007/movil |
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