Mapa del conocimiento didáctico y modelo didáctico en profesionales del área biológica sobre el contenido de célula
Este trabajo propone el análisis de un cuestionario de Representación del Contenido (ReCo, Loughran et al. 2004) para generar un mapa del conocimiento didáctico sobre el contenido de célula de cinco profesionales del área biológica que ejercen como profesores de biología en la educación secundaria e...
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| Publicado en: | Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad de Cádiz
2016
|
| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92046968015 https://www.redalyc.org/journal/920/92046968015/ https://www.redalyc.org/journal/920/92046968015/html/ https://www.redalyc.org/journal/920/92046968015/92046968015.epub https://www.redalyc.org/journal/920/92046968015/movil |
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