Desarrollo profesional docente de profesorado de secundaria enuna experiencia de innovación mediante investigacionesescolares
La formación permanente del profesorado necesita de planteamientos innovadores para responder a las características específicas de la profesión. Bajo esta premisa, se presenta este trabajo con el objetivo de describir la experiencia de innovación educativa en la que participaron diez profesores de c...
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| Publicado no: | Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad de Cádiz
2016
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92046968013 https://www.redalyc.org/journal/920/92046968013/ https://www.redalyc.org/journal/920/92046968013/html/ https://www.redalyc.org/journal/920/92046968013/92046968013.epub https://www.redalyc.org/journal/920/92046968013/movil |
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