Desarrollo del conocimiento didáctico del contenido en el caso de la enseñanza de la carga eléctrica en Bachillerato desde la práctica de aula
La intención de este artículo es abordar las aportaciones más significativas sobre el desarrollo del conocimiento didáctico del contenido (CDC) para la enseñanza de las ciencias y de la física. Presentamos resultados generales de un estudio descriptivo de tipo cualitativo, en el que analizamos a tra...
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| Pubblicato in: | Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias |
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| Autori principali: | , , , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad de Cádiz
2016
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92044744016 https://www.redalyc.org/journal/920/92044744016/ https://www.redalyc.org/journal/920/92044744016/html/ https://www.redalyc.org/journal/920/92044744016/92044744016.epub https://www.redalyc.org/journal/920/92044744016/movil |
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