Evaluación del uso del podcast educativo como herramienta de aprendizaje colaborativo teniendo en cuenta la participación en la producción

Esta investigación es el resultado de la aplicación de los podcasts como herramienta de enseñanza-aprendizaje y diseñados para ser usados por estudiantes universitarios. Mediante una metodología cuantitativa, con diseño descriptivo y correlacional, empleamos la prueba inferencial t de Levene de igua...

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Bibliografische gegevens

Gepubliceerd in:	RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa
Hoofdauteurs:	Josué Artiles-Rodríguez, Mónica Guerra-Santana, María Victoria Aguiar-Perera, Luis Mazorra-Aguiar
Formaat:	Artigo
Taal:	Espanhol
Gepubliceerd in:	Universidad de Granada 2024
Onderwerpen:	Educación
Online toegang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91678088006 https://www.redalyc.org/journal/916/91678088006/ https://www.redalyc.org/journal/916/91678088006/html/ https://www.redalyc.org/journal/916/91678088006/91678088006.epub https://www.redalyc.org/journal/916/91678088006/movil https://doi.org/10.30827/relieve.v30i1.27474
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